A Educação Especista: Dilemas éticos e políticos (es)

Código: PROAES-UFF3039

Área do conhecimento (CNPq): 7. Ciências Humanas

Título do projeto: A Educação Especista: Dilemas éticos e políticos

Local: Instituto de Noroeste Fluminense de Educação Superior (INFES) da Universidade Federal Fluminense (UFF)

Sobre o Projeto
Descrição do estudo a ser realizado pelo estudante:
Vinculado ao Laboratório de Ética Ambiental e Animal (LEA), este projeto visa a refletir sobre o especismo enquanto cultura consolidada nos mais diferentes saberes, tais como: ciências humanas, sociais, aplicadas, biológicas, da terra, exatas, saúde, agrárias etc. Por isso, este projeto de desenvolvimento acadêmico prevê um estudo detalhado da literatura voltada ao tema dos estudos críticos animalistas. Ou seja, uma literatura filosófica que visa a problematizar as raízes do especismo incrustado nas sociedades contemporâneas e reiterado pela educação. Neste sentido, o especismo como uma forma de preconceito baseado na espécie, como propõe Singer na obra Libertação Animal (1975), será pensado nas suas múltiplas facetas. Logo, propõe-se a ampliar o conceito de especismo, aliando a ele a ideia de barbárie. Ou seja, o especismo como uma barbárie que se expressa através do preconceito baseado na espécie. Isto significaria dizer que o especismo enquanto barbárie carregaria em si a ideia de uma violência injustificável, tal qual definiu Theodor Adorno, em Mínima Moralia (1992) e Educação e Emancipação (1995). Portanto, o especismo enquanto barbárie seria um tipo de violência específica que se traduz cultural e socialmente. Para isso, os(as) estudantes serão convidados(as) a pensar, a partir dos textos, quais práticas cotidianas expressam a barbárie especista e quais caminhos podemos oferecer para combatê-la.

Objetivos a serem alcançados pelo aluno:
Este projeto se propõe a apresentar um panorama geral sobre a relação entre ética e os animais não-humanos. Ou seja, de que forma a Ética vem incorporando os animais não-humanos como partícipes de nossa comunidade ética e política. Para tal, analisaremos de que forma alguma das diferentes perspectivas éticas concorrem para oferecer uma resposta mais adequada à questão de como devemos incluir os animais não-humanos em nosso projeto de educação contra a barbárie.